Lapkričio 3–10 dienomis keturios Biržų technologijų ir verslo mokymo centro mokytojos – Vitalija Pociūnienė, Ramunė Mikalauskaitė Ašakienė, Vilija Daukienė ir Dalia Liaukevičienė – dalyvavo darbo stebėjimo vizite pagal Erasmus+ projektą (Nr. 2025-1-LT01-KA121-VET-000338383) Madeiroje (Portugalija). Vizitas buvo organizuotas šešėliavimo principu, siekiant gilinti profesines kompetencijas, susipažinti su Portugalijos profesinio mokymo sistema ir pasisemti gerosios patirties, kurią bus galima pritaikyti savo ugdymo praktikoje.
Stažuotė vyko Instituto para a Qualificação, IP-RAM, viename svarbiausių Madeiros regiono profesinio mokymo ir kvalifikacijų centrų. Vizito metu mokytojos dalyvavo ugdymo procese, stebėjo teorines ir praktines pamokas, analizavo mokinių įsitraukimą, vertinimo metodus, mokymo turinio integravimą ir praktinių kompetencijų ugdymą įvairiose programose. Taip pat vyko diskusijos su Portugalijos kolegomis apie profesinio mokymo organizavimą, mokinių praktinio mokymosi ypatumus bei Vokietijos dualinės sistemos ir pameistrystės modelio taikymo praktinius aspektus. Kiekviena mokytoja turėjo galimybę stebėti jai aktualias veiklas. Vitalija Pociūnienė, virėjų, konditerių ir duonos kepėjų modulinių profesinio mokymo programų mokytoja susipažino su modernių virtuvių įranga, higienos standartų taikymu, praktinių užduočių planavimu ir vertinimu. Bendrojo ugdymo mokytoja Ramunė Mikalauskaitė Ašakienė analizavo integruotų mokymo metodų taikymą, mokinių motyvavimo strategijas ir skaitmeninių priemonių naudojimą. Socialinės gerovės srities mokytojos Vilija Daukienė ir Dalia Liaukevičienė stebėjo asmens priežiūros, bendravimo, profesinės etikos ir įtraukiojo ugdymo mokymą praktinėse veiklose.
Vizito metu mokytojas ypač nustebino Madeiros gyventojų ir institucijų nuoseklus pasiryžimas saugoti aplinką. Tvarumo principai čia ne tik deklaruojami, bet ir kasdien praktiškai įgyvendinami. Vandens ir elektros energijos taupymas matomas visose viešosiose erdvėse, mokyklose, viešbučiuose ir turistų lankomose vietose. Atliekų rūšiavimas yra savaime suprantamas įprotis – rūšiavimo konteineriai įrengti kiekviename žingsnyje. Viešbučiai ir maitinimo įstaigos akcentuoja atsakingą vartojimą, gamtos tausojimą ir plastikinių pakuočių mažinimą. Mokyklose mokiniai skatinami suvokti savo kasdienių pasirinkimų poveikį aplinkai. Ypač išsiskyrė apgyvendinimo įstaigų taikomi standartai. Dalis jų sertifikuotos Žaliojo rakto (Green Key) ženklu – tarptautiniu aplinkosaugos apdovanojimu, suteikiamu objektams, atitinkantiems griežtus energijos taupymo, atliekų mažinimo, tvaraus tiekimo, švietimo ir aplinkosauginių praktikų kriterijus. Tokios įstaigos įsipareigoja nuolat tobulinti savo veiklą, mažinti poveikį aplinkai ir edukuoti turistus atsakingo elgesio kryptimis. Ši patirtis paskatino mokytojas dar kartą įvertinti, kaip tvarumo idėjos gali būti integruojamos į ugdymo procesą ir profesinio mokymo programas Lietuvoje – tiek per praktines užduotis, tiek per kasdienius mokyklos bendruomenės įpročius.
Savaitės trukmės vizitas leido ne tik pagilinti profesines, pedagogines ir tarpkultūrines kompetencijas, bet ir įgyti naujų idėjų, kurias mokytojos planuoja taikyti savo darbe. Stebėta praktika Madeiroje (Portugalijoje) suteikė vertingų įžvalgų, kaip pagerinti mokinių įsitraukimą, praktinį mokymą, bendrąjį ugdymą ir profesinį orientavimą. Tarptautiniai ryšiai, mainai ir dalijimasis patirtimi yra svarbi mokytojų profesinio augimo dalis, prisidedanti prie šiuolaikinio, tvarumu ir kokybe grindžiamo ugdymo Lietuvoje.
